Трени-ян - Страница 96

К оглавлению

учениками выполненные ими ранее тесты. )

Сижу, смотрю, как учитель раздаёт всем листки с результатами контрольной работы, которую

мы писали на прошлом занятии. Положив проверенную работу перед учеником на парту, учитель

громко объявляет количество полученных баллов и фамилию человека, их получившего.

Результаты колеблются от пятидесяти до семидесяти баллов. Интересно, на чё я там понаписал?

Доходит очередь и до меня. Учитель кладёт предо мною моё задание и неожиданно

прижимает его рукою к парте, не называя оценку.

- ЮнМи-ян, - обращается он ко мне, - ты занималась математикой дополнительно?

- Нет, сонсен-ним, - отвечаю я, отрицательно мотая головой, - не занималась.

- Точно?

- Точно, сонсен-ним.

- Хм… Пак ЮнМи – сто баллов! … Максимум…

Учитель идёт дальше, а весь класс оборачивается ко мне.

Ох и нифига себе! - думаю я, беря в руки свою работу, - Что это со мною вдруг? В математике

соображать начал… Вот что значит – захотел и приложил усилия! Клёвый результат. Что ж мне

только дома так с ней не везло? Наверное, из-за различия в программах. Наша – сложнее…

(Несколько позже. ЮнМи разговаривает по телефону)

(ЮнМи) – Добрый день, господин президент!

(СанХён) – Здравствуй, ЮнМи. У тебя сейчас перемена? Я просил секретаря узнать, когда у

тебя будет перерыв в учёбе, чтобы позвонить.

(ЮнМи) – Да, сонсен-ним, у меня сейчас перемена.

(СанХён) – Отлично. ЮнМи, что у тебя с учёбой?

(ЮнМи) – Всё хорошо, сонсен-ним, только что получила сто баллов за тест по математике.

(СанХён) – Сто баллов?! Ах-ххх-х… Просто замечательно. Ты молодец!

(ЮнМи) – Спасибо, сонсен-ним.

(СанХён) – А по другим предметам, которые ты будешь сдавать в сунын?

(ЮнМи) – Тоже никаких проблем, сонсен-ним. Почти по всем по ним у меня самые высокие

баллы.

(СанХён) – Аджжж! Молодец! Хорошо, что ты так хорошо учишься. Значит, в Кирин не будут

возражать из-за твоего отсутствия. Всё, ЮнМи, готовься. На следующей неделе начинаются

сьёмки фильма. У тебя в нём есть роль.

(ЮнМи) – Спасибо, сонсен-ним! А то я тут плесенью начала покрываться.

(СанХён) – Где? В Кирин? Странно… Я слышал, что ученикам там спать не дают, а ты

говоришь, что тебе – скучно?

(ЮнМи) – Тут достаточно всё однообразно, сонсен-ним. И выходить нельзя.

(СанХён) – Ну вот и сменишь обстановку.

(ЮнМи) – Спасибо, сонсен-ним.

(СанХён) – ЮнМи, та мелодия, что ты прислала… Есть проблема.

(ЮнМи) – Какая? Что с ней не так?

(СанХён) – С ней всё хорошо. Очень хорошо. Просто с теми двумя темами, которые ты

написала раньше, в фильме стало слишком много музыки. А директор фильма, вместе со своим

звукооператором, ничего не хотят удалять. Как тебе такая ситуация?

(ЮнМи) – Ну, не знаю… Много – не мало, господин президент. Всегда где-то можно урезать

или растянуть.

(СанХён) – Я тоже так считаю. Хочу, чтобы ты помогла им, двоим, справиться с этим

вопросом. Ты же – автор. Будешь работать вместе с ними.

(ЮнМи (озадаченно)) – Хорошо, я попробую.

(СанХён) – И ещё нужно будет сделать студийную запись «Порке те васс». Композиция

неплохо растёт в европейском сегменте. Хочу, чтобы она представляла нас в Европе.

(ЮнМи) – На французском языке?

(СанХён) – Да. У тебя получилось перевести её на корейский, как я просил?

(ЮнМи) – Я перевела, но выглядит – не очень. Может, лучше исполнить её на испанском? Это

будет точно хит, сонсен-ним!

(СанХён) – ЮнМи, эта тема не для телефонного разговора. Приедешь в «FAN Entertainment» –

мы с тобою это обсудим. А пока – учись, чтобы тебя отпускали без возражений. Что у тебя с

танцами?

(ЮнМи (со вздохом)) – не очень…

(СанХён(с огорчением в голосе)) – Тссс… Старайся! Уметь танцевать – одно из главных

достоинств айдола!

(ЮнМи (уныло)) – Понятно…

(СанХён) – Всё, ЮнМи, иди, учись. Да, ещё! Раз ты начинаешь работать в графике агентства,

я решил назначить тебе менеджера. Пока ещё не решил, кого. Но как выберу, он тебе позвонит и

сообщит тебе твоё расписание. Поняла?

(ЮнМи) – Да, господин СанХён. Спасибо, господин СанХён.

(СанХён) – Всё, до свидания.

(ЮнМи) – До свидания, сонсен-ним.

( ЮнМи закончив говорить по телефону)

- Ийй-яа! - Вскидываю я руку вверх.

Ну, наконец-то, что-то, куда-то, начало двигаться! Не прошло и года, как говорится.

Убираю телефон. Настроение – отличное, организм мурлыкает всплывший из глубин памяти

задорный мотив.

Над нами солнце светит, не жизнь, а благодать!

Тем, кто за нас в ответе, давно пора понять,

Тем, кто за нас в ответе, давно пора понять

Мы, маленькие дети, нам хочется гулять!

Хм! Судя по размеру шага… перестука… рифмы… это можно будет перевести…

Попробовать, что ли?

(Кабинет директора. Господин ДонХё и директор СокГю)

- ДонХё! - обращается к подчинённому директор, перестав разглядывать себя в небольшом

зеркальце, - мне кажется, что краска сходит с твоего лица быстрее, чем с моего! У тебя есть

секрет?

- Господин директор, Вам это действительно кажется. На самом деле всё как раз наоборот! С

Вашего лица краска сходит гораздо быстрее, чем с моего!

- Мда? - вопрошает СокГю, скептически разглядывая своё отражение, - а мне кажется, что мне

не кажется…

- ДонХё, а ну-ка встань рядом со мною! Я сравню наши лица!

( Школа Кирин, урок предмета «Нравственное воспитание»)

- Да, ЮнМи? - обращается учитель к поднявшей руку девушке, - Что ты хочешь сказать?