Трени-ян - Страница 133

К оглавлению

133

у девушки есть амбиции, это здорово. Тут вообще у всех есть амбиции, кроме меня. То, что у

меня их нет, совсем недавно мне объяснял ДжуБон. Типа, я, с такой целеустремлённостью -

позор школы, впустую потерянное время, лень всей Кореи и бездарность, которая не хочет даже

на каплю стать лучше.

- Где была? - спросил он, когда я появился на занятии.

- Отдыхала, - подняв глаза, нагло ответил я.

Зря, конечно, но бесит он меня. А я – его. После чего он мне и выдал «расклад по полочкам», о

моей профпригодности и устремлённости. А потом я - ТАНЦЕВАЛ. Танцевал – вдоль, танцевал

– поперёк, танцевал – по диагонали. Ух, как я танцевал! Чёртов ДжуБон, когда ж про тебя черти

в аду вспомнят?

После танцев я «забил» на литературу и пошёл к «классикам», отдохнуть душой и телом. Ну

их, этих корейских литераторов! Не читал, не читаю и не собираюсь! Сижу в кресле, чувствуя,

как «отпускает» натруженные мышцы, тащусь.

Ли ХеРин заканчивает играть и опускает смычок. С удовольствием начинаю хлопать первым.

Вижу, что исполнительница смотрит на меня. Улыбаюсь в ответ.

Место действия: школа Кирин

Время действия: конец месяца, среда, утро

- Фраза "Все дороги ведут в Рим" произошла из того факта, что к концу четвертого века нашей

эры римляне построили более 53 тысяч миль дорог по всей своей империи. Каждая римская миля

равнялась примерно 1450 метрам и отмечалась дорожным камнем, вехой…

Сижу, уперев локти в парту и подперев ладонями подбородок. Слушаю, как учитель истории

увлечённо рассказывает про древний Рим. Он уже куда-то «углубился в сторону», рассказывает о

легендарных походах легионов, завоевавших, можно сказать, весь «цивилизованный» на тот

момент мир. Интересно…

ЮнМи на уроке истории

(Несколько позже. Учитель, привлечённый странным выражением лица одной из учениц,

обращается к ней)

- ЮнМи! В чём дело? Что с тобой?

ЮнМи, не отвечая, сидит, подперев голову руками, и смотрит куда-то сквозь учителя в

неведомую даль.

- Юнми-и! Эй, что с тобой?!

Учитель машет рукою, пытаясь привлечь к себе её внимание. Класс, обернувшись и

повернувшись к однокласснице, пытается определить, что с ней такое. Энергичное размахивание

руками приносит учителю успех. Убрав от лица руки, ЮнМи выпрямляется, откидываясь на

спинку стула, и переводит отсутствующий взгляд на сонсен-нима.

- ЮнМи, что случилось? Тебе нехорошо? - не прекращает попыток вступить в контакт

учитель.

- Пусть я убит, под Ахероном, - неожиданно произносит ЮнМи, повергая присутствующих в

лёгкий ступор, - и кровь моя досталась псам!

Пауза. Все соображают, что делать. ЮнМи смотрит всё так же несфокусированно сквозь

учителя.

- И..и.. что? - спрашивает тот.

- Орёл шестого легиона, орёл шестого легиона всё так же смотрит в небеса! - уверенно

отвечает ему ЮнМи.

Учитель озадаченно смотрит на ученицу.

- Всё так же горд он и беспечен, и дух его не укротим, - сообщает дальше ЮнМи и, переведя

взгляд с учителя на тетрадь, лежащую справа на краю парты, протягивает к ней руку.

- Пусть век солдата быстротечен, пусть век солдата быстротечен, но вечен Рим, но вечен Рим!

Протащив по парте к себе тетрадь, ЮнМи открывает её и, перестав декламировать стихи,

склоняется над ней, начав что-то быстро записывать ручкой.

- Песню придумывает… - изумлённо произносит кто-то вслух из учеников, до которого

«дошло», что происходит.

Все в классе, включая учителя, некоторое время наблюдают за не обращающей ни на кого

внимания, пишущей ЮнМи.

- Хорошо, - говорит учитель, решив не мешать процессу творчества, - вернёмся к теме нашего

занятия…

(несколько позже, ближе к концу урока)

- Ой, сонсен-ним, - радостно говорит ЮнМи, подняв от тетради голову и смотря на мужчину

«нормальными глазами», - а я Вам песню сочинила! Про шестой легион!

Место действия: школа Кирин

Время действия: конец месяца, среда, ближе к полудню

- Нельзя зацикливаться на своём виде искусства! Это ограничивает тебя, как художника, если

ты считаешь себя таковым! И нельзя считать себя культурным человеком, отметая творческое

наследие человечества! А если это касается страны, в которой живёшь, то для художника это

просто некрасиво!

Стою возле парты, слушаю, как училка литературы госпожа Пэ ДуНа «полощет» мне мозг.

Всего-то для этого стоило, не подумав, сказать, что в корейской литературе читать нечего,

потому что она скучная. А брякнул я, не подумав, потому что в этот момент размышлял о том –

«что же со мною случилось на уроке истории?». Сидел там, слушал, как историк интересно

рассказывал, а потом вдруг перед глазами взвились в небо штандарты римских легионов, и

грянула музыка! И… ничего больше не помню, что было в классе. Зато помню, как смотрел со

стороны на марширующих под голубым небом солдат в железных доспехах, на то, как они

сражались. Очнулся – предо мною на парте лежит тетрадь со стихами и кривенько так, по

клеточкам, набросаны нотные знаки. А все вокруг учатся, что-то делают, а я – «выпал».

Когда я это осознал, я очень удивился. «Что это было?» - подумал я, оглядываясь по сторонам

и не находя ответа. Самое главное – не могу вспомнить, знал я эту песню раньше или нет? Если

знал, то где тогда я её слышал? Если нет – то откуда она взялась у меня в голове? Вроде бы знал.

133