Трени-ян - Страница 73

К оглавлению

и записать об этом в правилах?

Время действия: этот же день

Место действия: Кирин, класс музыки

Сижу, слушаю, что рассказывает учитель. Жду, когда он вспомнит обо мне. Намереваюсь

сегодня продемонстрировать ему и классу выполненное мною задание – «песня без чувств».

Посмотрим, как воспримут мой очередной «шедевр». Вначале у меня была идея исполнить

«Холодное железо», да и закончить на этом, но прочитав про себя на форуме – «как со звезды

упала», у меня появилось желание в отместку «притроллить» местную публику. Со звезды

упала? Ладно, будет вам «звёздных» песен. У меня их тоже есть! Посмотрим, как вы на них

отреагируете. Космос – это же рывок, экспансия! А корейцы, судя по их истории, всю жизнь

просидели на своём полуострове, никуда носа не высовывая. Как и японцы на своих островах,

которые досиделись до того, что весь мир уже сам к ним пришёл. Тогда только самураи, наконец,

проснулись и понеслись. С катанами, на пулемёты…

Наверное, корейцам про космос не понравится. Больно домовитая нация. Вот и проверю.

Лучше сейчас в этом убедиться, чем потом эксперименты на сцене ставить. Но уже за свои

деньги...

Вчера продул в карты ДжуБону. Да он шулер, оказывается, скотина такая! Как он умудрился

карту вытащить, чтобы никто не заметил, ума не приложу! Видать, профессионал. Точно помню,

что дама «в отбой» ушла. У меня в голове - все ходы записаны! А может, те, кто смотрел, как мы

играем – из одной с ним шайки? Отвлекли меня, а ДжуБон в этот момент карту и «маханул»,

скотина… И ничего доказать не получилось. Придётся теперь терпеть его сатрапские замашки на

занятиях… Не хочу танцевать! На кой мне это нужно?

- Так! - произносит преподаватель, переходя к следующему этапу занятий, - а сейчас ЮнМи

покажет, как она выполнила её задание… ЮнМи, ты готова?

- Да, сонсен-ним, - говорю я, вставая из-за парты и берясь рукою за гриф прислонённой к ней

гитары, - готова.

- Тогда – прошу, - приглашает меня учитель.

Выхожу вперёд, поворачиваюсь к классу лицом, закидываю ремень гитары на плечо. Все с

интересом смотрят на меня.

- Я подготовила несколько песен, - говорю я, проводя пальцами по струнам, - про космос.

- Даже несколько? - удивляется учитель.

- Да, - подтверждаю я, и объясняю этот факт, - настроение было подходящее. Слова

находились… нужные.

Ну, в принципе, не сильно я душой кривлю. Перевелось всё достаточно легко.

- Первая песня называется – «Рейд»,- объявляю я и, прочистив горло, начинаю песню автора

Алькор, с одноимённым названием.

(послушать можно тут https://youtu.be/2F3_SUVwVSM при м автора.)

Играю незамысловатым боем, не пою, а скорее говорю, помня о своих связках. Но для этой

песни нормально. Тут нужно – пожёстче. Продвигаясь по песне, наблюдаю за реакцией

слушателей. Лица одноклассников постепенно вытягиваются, приобретая озадаченное

выражение. Похоже, не нравится… Как я и предполагал…

- А цена любой победы – измеряется в гробах! - резкими ударами по струнам заканчиваю я

исполнение.

В классе никто не спешит выказывать реакцию. Смотрят на учителя, видимо, ждут, «что

старший скажет»?

- Неожиданно, - говорит сонсен-ним, в лёгком замешательстве массируя безымянным пальцем

свою переносицу, - получилась антивоенная песня в футуристическом мире.

- Неплохо, - хвалит он меня, - хорошая фантазия. Как я понимаю, навеяно фантастическими

фильмами?

- Да, - киваю я, - люблю фантастику.

- Хорошо, - говорит учитель и смотрит на часы, сколько осталось до конца урока, - у тебя ещё

одна песня? Успеешь до перерыва?

- Успею, - говорю я, оглянувшись на большие круглые часы, висящие на стене над классной

доской, - она не длинная.

- Ну, давай! - кивнув, разрешает учитель и, скрещивая на груди руки, откидывается на спинку

своего стула, готовясь слушать.

- «Эскадрилья смерть»! - объявляю я.

( послушать можно тут http://www.youtube.com/watch?v=Z-NMSsJiEPs )

Исполняю, но в отложенный лимит времени не успеваю. Почти в самом конце меня настигает

звонок на перемену, но учитель слушает до конца, не давая команды вставать. Заканчиваю.

- Интересно, - говорит учитель, принимая вертикальное положение на стуле, - текст создаёт

образы. Хорошая работа, ЮнМи. Я с тобою после поговорю. А теперь – все свободны!

Класс радостно подрывается на перемену.

Время действия: это же день

Место действия: большая перемена, столовая.

Набрав «безопасной еды», сижу за столиком, вкушаю. Напротив, на стульях лежит гитара. В

общем, как обычно – «изгойничаю», ем один. Хоть после моего награждения у некоторых и

появилось желание общаться со мною, однако, все едят со своими компашками. Ну и ладно!

Одному проще, вопросов меньше. А то меня на выходе из класса повергли в ступор. Спросили –

фанаткой каких фантастических сериалов я являюсь? И что мне было на это отвечать? Песни-то

я перевёл, а вот то, что о местных сериалах я ничего не знаю – выпустил из внимания. Но

преподаватель спросил – а я подтвердил. А они – спросили… Нужно срочно залезть в интернет и

узнать название первого попавшегося сериала! Вот и телефон пригодится!

Внезапно боковым зрением замечаю какое-то движение справа. Поворачиваюсь. Вижу у входа

в столовую группу девчонок, стоящих ряда этак в три и смотрящих в мою сторону. Да нет,

смотрящих явно на меня! Показывают на меня руками, что-то обсуждают. И смотрят как-то