Трени-ян - Страница 128

К оглавлению

128

поворачиваюсь, оглядывая обстановку, обдумываю ответ на вопрос. Рядом со мною молодой

парень с микрофоном в руке. Дальше – мужик с камерой на плече. Видно, какая-то съёмочная

группа.

Что им от меня нужно? Почему именно я стал объектом сьёмок? А! Похоже, в волне учеников

идущих в школу, образовалась «локальная дырка» и у ворот никого нет. Секунд пять спустя они

повалят толпой, но вот именно сейчас съёмочная группа может прицепиться только ко мне

одному, потому что кроме меня здесь никого нет!

- Здравствуйте, аджосси, - говорю я, и, кивнув, подтверждаю, - да, я учусь в Кирин.

- О, как здорово! - несколько натянуто радуется репортёр и тут же с подозрением

интересуется, - А разве ученики школы не обязаны носить форму?

Смотрю на него, неспешно обдумывая неспящей четвертушкой мозга – «шо за наезд?» и что

от меня надо? Я, значит, с ним разговариваю, а он, значит, подозревает меня в самозванстве?

- Школа Кирин, - со значительностью в голосе отвечаю я, - отличается большой гибкостью и

либеральными взглядами на процесс воспитания творческой личности. Обратите внимание,

аджосси, мы находимся с вами за территорией школы. Правила школы, в отношении формы,

распространяются только на её территорию. Вот я зайду туда – буду в форме, выйду оттуда –

буду одета, как хочу…

Смотрю на него, он смотрит на меня. Что за идиотский вопрос?

- Э-ээ, да, - всё так же натянуто улыбается он мне в ответ, - магия превращений школы Кирин!

Скажи, а ты не знаешь ученицу Пак ЮнМи?

Это что, шутка такая? - думаю я, подавляя зевок, - Или он на самом деле даже на фото не

удосужился взглянуть, придя сюда?

- Да, знаю, - киваю я и спрашиваю, - а с какой целью вы интересуетесь, аджосси?

- Эээ, видишь ли, мы просто хотим рассказать нашим телезрителям о школьнице, подающей

надежды в музыке. Недавно в новостях показали, как она играет в парке на рояле. В сети не

утихают споры о том, что именно она исполняла. Наш канал хочет помочь это выяснить. Мы

планируем встретить ЮнМи тут и взять у неё интервью. А пока её нет, будет интересно

услышать мнение о ней её одноклассников. Ты можешь рассказать о ней пару слов?

Смотрю на репортёра, соображая. Видать, он тоже не выспался и слегка подзамёрз, ведь он

сюда приехал раньше меня, поэтому он меня и не узнаёт… Э, постой! У меня же маскировка!

Новая причёска! Похоже, вот оно в чём дело! И что же ему ответить?

- Да, - киваю я головой, тяну время и перебираю в голове возможные варианты ответа, - я

знаю ЮнМи. Могу сказать о ней своё впечатление.

- О, да! - на этот раз достаточно искренне радуется репортёр – отлично! Тогда – снимаем?!

- Снимаем! - киваю я.

Репортёр делает знак оператору, тот кивает, включает лампочку на камере. Репортёр,

повернувшись к камере, говорит, что сейчас, трали-вали, тили-тили, одноклассница Пак ЮнМи

расскажет нам о своей подруге и суёт мне под нос микрофон.

- Адекватная, - говорю я в него, - смотрит на жизнь без розовых очков, легко сходится с

людьми, не злопамятная, но память у неё хорошая.

Репортёр с озадаченным видом держит микрофон, оператор – снимает.

- Пользуется уважением в педагогическом коллективе, - говорю я, пробуждая ещё одну

четвертушку мозга, ибо «мощщи» на фантазию не хватает, - директор выделил ей отдельный

класс для занятий, которым пользуется только она…

Глаза репортёра слегка круглеют от полученной информации.

- … Имеет невероятный результат по дисциплине, - продолжаю я, чувствуя, что просыпаюсь,

и меня, похоже, потихоньку начинает «нести», - результат, которого ещё никто не добивался в

этой школе. По крайней мере, так говорит её уважаемый директор…

Что ещё сказать-то? Не сертификатами же хвастаться?

- А какие у неё отношения с одноклассниками? - интересуется репортёр, - Много ли у неё

друзей?

Пфф… Один. И тот – она сама. Точнее, я сам. Как ответить? И в этот момент я вижу идущего

в школу СынРи, озадаченно косящего в нашу сторону.

- СынРи-оппа! - радостно ору я, подпрыгивая на месте, и машу поднятой правой рукой, - Иди

скорее сюда! Тут репортаж снимают! Нужна твоя помощь!

СынРи неуверенно, приглядываясь, и поэтому раз запнувшись, подходит.

- Вот! - говорю я репортёру, делая рукою жест Владимира Ильича Ленина и указывая на

подошедшего парня, - Это господин Пак СынРи! Он её очень хорошо знает, ЮнМи, и может

многое о ней рассказать! Они вместе играли, и однажды он сказал, что никогда её не забудет.

Расспросите его, это интересно!

- СынРи, - обращаюсь я уже к «другу», - тут снимают репортаж о ЮнМи. Расскажи о ней что-

нибудь хорошее. Я думаю – ты сможешь. А мне пора бежать. До свидания, господин репортёр!

Удачных Вам репортажей!

- Всего доброго, - говорит мне вслед репортёр.

- Э… А… - произносит СынРи и остаётся стоять с открытым ртом, смотря, похоже, на мою

причёску.

- Чао! - машу я ему уже издали рукой.

…

- Вы играли в одном оркестре с ЮнМи? - суётся репортёр к остолбенелому СынРи,

намереваясь начать разговор.

- Так это и была – ЮнМи! - отмерев, негодующе вопит тот, - Аджосси, Вы что, не знаете того,

у кого пришли брать интервью?!

- У ЮнМи – тёмные волосы, - озадачено отвечает репортёр.

- Она покрасилась! И опять издевается!

- Издевается? Опять? - очень заинтересованно пододвигается к СынРи репортёр.

Время действия: чуть позже

Место действия: школа Кирин, кабинет директора

- Возле школы замечены репортёры, господин директор, - со значением в голосе произносит

128